Projekte
Forschungsprojekt zum Thema Übergangssituation
von Oberstufe zur Hochschule
Eine komparative Untersuchung auf europäischem Niveau
(Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Italien, Niederlande,
Schweden, Spanien)
Wichtige Informationen zu unseren Forschungen können in folgende
Punkte unterteilt werden:
- Strukturelle Daten zum Übergang von Oberstufe zur Hochschule
- Möglichkeiten der Orientierung für Studenten vor, bzw während
des Studiums
- Initiativen zur Aus- / Weiterbildung des Lehr-personals, Didaktik-forschung
und institutionelle Koordinierung
- ausführliche Analyse der "good practices" in den einzelnen
Bereichen
Strukturelle Daten zum Übergang von Oberstufe zur Hochschule
- Charakteristiken der Oberstufen ==> Gymnasien / Fachgymnasien
/ Gesamtschulen, mit statistische Daten zum Verhältnis Anzahl
Schulabgänger und Anzahl Immatrikulationen, unterschieden
nach dem jeweiligen Schul- bzw Hochschultyp
- Charakteristiken der Hochschulen ==> Universitäts /
Fachhochschulen, mit nationalen Statistiken zur Verteilung der
Studenten auf die jeweiligen Studiengänge*
(Quote der Studienabbrecher, bzw Studiengangswechsler und Hochschulwechsler
während der ersten zwei Jahre)
- Regelung des Hochschulzugangs ==> Direktbewerbung bei der
Hochschulen, bzw zentrale Vergabestellen für Studienplätze
und die jeweiligen Auswahl kriterien (Test, Note, ...) für
beschränkte Studiengänge
- Gesetzlichen Regelungen zum Thema Orientierung ==> welche
Aufgaben müssen Oberstufen, Hochschulen, Länder und
Städte übernehmen
* Eine Unterteilung von Studiengängen
könnte wie folgt aussehen:
- Recht / Wirtschaft
- Ingenieurwesen / Architektur
- Mathematik / Naturwissenschaften
- Literatur / Sprachen
- Sozial- und Geisteswissenschaften
- Medizin
Um ein Gesamtbild über den Stand der Orientierungsmöglichkeiten
auf nationalem Niveau zu erhalten, ist es hilfreich zu erfahren
welche Aktivitäten wie stark verbreitet sind, und wie sie geleitet
werden. Weiter ist es von Interesse Einblick in evtl. ausgearbeitete
Studien zu erhalten und natürlich die Meinungen von unseren
Gesprächspartnern zu hören. Bei der folgenden nicht vollständigen
Auflistung handelt es sich um Möglichkeiten der Orientierung
in Italien.
Möglichkeiten der Orientierung für Studenten vor, bzw
während des Studiums
- Informationsmaterial erarbeitet von Oberstufen, Universitäten
und lokalen Institutionen
- Datenbanken der Studiengänge und deren berufliche Perspektiven
(mit Verfügbarkeit auch im web
- Vorstellungen/Vorlesungen von Lehrbeauftragten/Professoren
für Schüler der Oberstufe
- Integrative und propädeutische Bildungsaktivitäten
entwickelt von den Lehrern der Oberstufe
- Kurse zum Thema Lernmethodik und Techniken zum problem
solving
- Individual und Gruppenorientierungskolloquien
- Eignungs-, Motivations und Talent Tests
- Besuche an Universitäten, um die Studiengänge kennen
zu lernen und zu Vorlesungen und Prüfungen beiwohnen
- Simulation des Eignungstest zum Zugang an die Hochschule während
des letzten Jahres an der Oberstufe
- Untersuchungen der Eigenschaften und der Motivationen der angeschriebenen
Studenten
- Informationstreffen zum Ablauf des jeweiligen angestrebten
Studiums und zur Struktur der Hochschulen für die Matrikel
- Tutoren für alle Studenten zur Unterstützung bei
Organisation vom Lernen und Prüfungsvorbereitung
- Gruppenübungen und Simulation einer Prüfungssituation
- "Null" und transversalen propädeutische Kurse
- Orientierungskurse im ersten Halbjahr, mit selbst- / bzw fremdbewerteten
Tests und Kredite
- Kontrollen während des Studiums, um recht-zeitig auf Probleme
des Studenten aufmerksam zu werden und eingreifen zu können
- Psychologisches counseling bei persönlichen oder
Motivations-problemen
- Wirtschaftliche/logistische Unterstützung für Studenten
bei Arbeits- und Wohnungssuche
- Hilfe beim Studiengangswechsel oder beim Wechsel der Universität
Initiativen zur Aus- / Weiterbildung des Lehr-personals, Didaktik-forschung
und institutionelle Koordinierung
- Spezifische Bildung für Lehramtsstudenten zum Thema Orientierung
- Pläne zur Weiterbildung der Lehrer der Oberstufen und
der Professoren der Universitäten
- Ausbildung von spezialisiertem Fachpersonal für die Orientierungsservices
- Definition des "Grundwissens" für die jeweiligen
Fächer und Revision der curricula
- Experimentieren mit Lehr-Modulen und neuen Möglichkeiten
der interdisziplinärer Lehre
- Periodische Treffen zwischen Lehrenden der Oberstufe und der
Universität
- Erstellung von Datenbanken und Definition von Indikatoren bezüglich
des Studiumsablaufs
- Entwicklung von Netzen, die einen Informationsaustausch zwischen
Schulen, Universitäten und lokalen Behörden koordinieren
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