OMOFONIE E KAKOGRAFIE
(Son riportate qui sotto parole o frasi tratte da compiti scritti di biologia generale o di antropologia svolti da studenti universitari al primo anno)
 
feet-back
... pietre tipo felci
mano opponibile
prensibilità della mano 
i cuspidi
lobi oculari
Ingridi
Attorno al nucleo cellulare ruotano elettroni, neuroni e protoni
[I primati hanno] vista stroboscopica
la specie proscimmie
  • Grazie al colore scuro della pelle riescono a sopportare le alte temperature
  • le popolazioni antartiche sono basse e di carnagione chiara
  • struttura del DNA?: "una doppia elica formata da proteine"
  • struttura del DNA?: quattro tipi di geni che vengono ripetuti
  • struttura del DNA?: acido desossinucleico contenente mioglobina e emoglobina
  • "all'interno della coppia è l'uomo che può donare o no il gene ereditario"
  • L'acqua costituisce il 90% in peso degli esseri viventi
  • struttura del reticolo endoplasmatico rugoso? "Molto complessa"
  • alcune malattie genetiche colpiscono i maschi "perchè il maschio si sviluppa dopo la donna"
  • il sesso del figlio è determinato "dalla madre in quanto ha cromosomi XY"
  • "i ribosomi sono ricchi di RNA (da cui il nome)"
  • Carbonio assente fra gli atomi presenti nella materia vivente
    		•  Anthropoigea
    quadripede
    dupplica
    spina d'orsale
    cheloide (invece di capoide)
    celebrale
    branchiazione
    diffesa
    squoiare
    proscime (=proscimmie)
    biologigi
    Sardenia
    A.afanensis
    H.rudolforus
    H.hergianser
    Australopitechine
    Omoidi (=ominoidi)
    oppurta (=opportuna)
    sacco mitotico
     

     

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    Si evidenzia l'esistenza di problemi nella comprensione di quanto studiato e nell'uso dei termini.
    Occorre prendere atto che ci possono essere, dal punto di vista del docente, situazioni difficili e risolvibili solo con iniziative mirate al singolo studente. Ricordo quindi che sono a disposizione degli studenti di solito al lunedi' pomeriggio, ma sono disponibile anche in altri momenti, previo appuntamento via email.
    Poco può fare il docente per risolvere questi problemi (di solito conseguenza di una formazione precedente, probabilmente carente per motivi magari non imputabili allo studente, e comunque non adeguata agli studi universitari); lo studente deve prenderne atto e decidere di impegnarsi e di chiedere un aiuto, magari inizialmente anche ai compagni di corso, per risolverli. Situazioni di questo tipo richiedono un uso massiccio dei libri di testo, che possono avere un ruolo stimolante magari maggiore rispetto a quello del docente

    Puo' essere utile e magari necessario:

  • Abituarsi a consultare costantemente Glossari (ce ne sono anche on line: - Ecologia - Genetica - Filogenesi - (Antropologia - Antropologi - Antropometria- Etnologia - Paleoantropologia))
  • Consultare Glossari on line anche in Inglese: Natural sciences - Primatological definitions - Primate evolution - Biology - Biology - Paleoanthropology - Paleoanthropology - Anthropology
  • Leggere più (e meglio) libri sulle discipline che si è scelto di studiare all'università, al di là dell'impegno richiesto per superare gli esami. I libri, frutto in genere di un accurato lavoro di progettazione, stesura e verifica, sono lo strumento migliore per imparare, e non sono sostituibili con altri strumenti didattici (che di solito hanno un livello di approfondimento minore), utili comunque come strumento per avvicinarsi ai libri.
  • Considerare che ci sono differenze fra gli studenti che derivano dalla formazione preuniversitaria; possono essere penalizzanti anche in futuro se non vengono evidenziate, affrontate e risolte il più rapidamente possibile. Lo studio in compagnia è la soluzione più semplice possibile, grazie alla continua verifica dei concetti e dei termini. Meglio essere in tre per ... avere una maggioranza in caso di dubbi...
  • Verificare e migliorare le proprie strategie di apprendimento, consultando gratuitamente gli esperti.

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